FWF Wissenschaft Konkret - Cov_enable: Neudenken von Vulnerabilität in Krisenzeiten Der Bildungswissenschaftler Oliver Koenig von der Bertha von Suttner Privatuniversität nimmt gemeinsam mit Michelle Proyer vom Zentrum für Lehrer*innenbildung der Universität Wien die längerfristigen Auswirkungen auf die Bildungs-, Lebens- und Unterstützungssituation von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Behinderungen in den Blick.

Poster Presentation: Discourse Formations Surrounding the Concept of "Vulnerability" during the Pandemic

Auf dem Poster wird die vielschichtige Forschungsarbeit vorgestellt, die sich mit dem Paradigmenwechsel rund um das Konzept der "Vulnerabilität" im Zuge der laufenden Pandemie befasst. In der Covid-19-Pandemie wurden einige Menschen aufgrund neu entstandener Nachteile als vulnerabel eingestuft, gleichzeitig aber auch bereits vulnerable Menschen einem größeren Risiko ausgesetzt. Vulnerablität kann als ein veränderbarer Begriff verstanden werden, die Art und Weise, wie er verstanden wird, kann konkrete Auswirkungen darauf haben, wie Entscheidungen über Maßnahmen getroffen werden.

Abstract BERA

ECER 2022 "Education in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational research"

Bei der diesjährigen ERC und ECER wurden Vorträge zum Projekt gehalten. Dabei wurden auf Policy Analyse und Interviews und Beiträgen von bzw. mit Lehrer*innen, Expert*innen und Schüler*innen gestützt erste Einblicke gegeben, wie sich Vulnerabilität in der Corona Pandemie manifestieren, verändern oder verstärken kann.

Abstract ERC 2022
Abstract ECER 2022

Special issue on “Disability and Social Inclusion: Lessons from the Pandemic”   |    Publication Date January 2023
Putting on intersectional glasses: no inclusive policy and protective measures without the active voice of the vulnerable
⇒ Abstract